Conciencia de sí mismo de la personalidad

La autoconciencia es el proceso mental más altamente organizado que garantiza la unidad, la integridad y la permanencia del individuo. La autoconciencia se expresa en la comprensión de uno mismo de la persona, sus propias cualidades, su "yo".

El concepto de autoconciencia

El epicentro de la conciencia es la conciencia del propio "yo" o autoconciencia. La conciencia del mundo externo y la autoconciencia surgen y se desarrollan simultáneamente e interdependientemente.

El concepto más fundamentado de la génesis de la autoconciencia es la teoría de la IM. Sechenov, según el cual los prerrequisitos para la autoconciencia se establecen en "sentimientos sistémicos". Estos sentimientos son de naturaleza psicosomática y forman parte integral de todos los procesos fisiológicos en la ontogenia, es decir en el proceso de desarrollo infantil. La primera mitad de los sentimientos sistémicos tiene un carácter objetivo y es causada por la influencia del mundo externo, y el segundo tiene un carácter subjetivo, que corresponde a los estados sensoriales del propio cuerpo: la autopercepción.

En el proceso de unir sensaciones recibidas del exterior, se forma el concepto del mundo externo, y como resultado de la síntesis de auto- sensaciones - sobre uno mismo. La interacción de estos dos centros de la coordinación de las sensaciones del mundo externo e interno es considerada por los psicólogos como una premisa inicial decisiva de la capacidad de una persona para realizarse a sí mismo, es decir. asignar desde el mundo exterior.

En el curso de la ontogénesis, se produce una separación gradual del conocimiento sobre el mundo externo y el conocimiento y para uno mismo.

En la ontogénesis de la autoconciencia, se distinguen dos etapas principales.

En la primera etapa , se forma un esquema del propio cuerpo y se forma un sentido de "I" como un sistema integral de autoidentificación sensorial. En el corazón del sentimiento "yo" son prerrequisitos sociales, porque la formación se basa en las reacciones de las personas que nos rodean.

En la segunda etapa , a medida que mejoran las habilidades intelectuales y la formación del pensamiento conceptual, la autoconciencia alcanza un nivel reflexivo, por el cual una persona no solo puede distinguir su ser del ser del mundo externo en el nivel sensorial, sino también comprender esta experiencia en forma conceptual. Por lo tanto, el nivel reflexivo de la autoconciencia individual siempre permanece, hasta cierto punto, conectado internamente con la autosuficiencia al nivel de la autoconciencia.

En el nivel de la autoconciencia, se forma un sentido de integridad interna, la constancia de la personalidad, que, en cualquier situación cambiante, es capaz de mantenerse.

La autoconciencia está asociada con un sentido de su singularidad que se sostiene por la continuidad de sus experiencias en el tiempo: cada persona mentalmente sana recuerda el pasado, experimenta el presente y tiene esperanzas para el futuro.

La función principal de la autoconciencia es hacer que los motivos y resultados de sus acciones sean accesibles para la persona y dar la oportunidad de comprender lo que realmente es.

Autoconciencia y superación personal

Hoy, al final del tercer milenio, se hace cada vez más obvio que la tarea vital más importante de cada persona consciente es la auto-mejora constante, el desarrollo de sus cualidades personales y profesionales.

La dinámica de la sociedad moderna nos presenta la perspectiva del "aprendizaje permanente". La situación socio-económica actual requiere de un esfuerzo constante en la lucha por la superación personal, la continuidad de su crecimiento profesional . En las condiciones de creciente tensión social, la importancia para cada persona de la capacidad de autogestión, de utilizar sus habilidades creativas, que se han convertido hoy en el capital más valioso, ha aumentado drásticamente.

Las palabras de Platón son muy reales hoy en día: "La mayor victoria que podemos ganar es la victoria sobre nosotros mismos".

En este sentido, la importancia del correcto autoconocimiento de las propias capacidades, la autoestima objetiva y la capacidad de utilizar diversas técnicas de autorregulación aumenta abruptamente.

La psicología moderna parte de la premisa de que la persona misma, el portador de la conciencia, está incluida en la imagen del mundo que forma la psique humana . La especificidad de la conciencia humana es que es bidireccional: en primer lugar, exteriormente, al mundo externo, al objeto, pero al mismo tiempo se vuelve hacia adentro, sobre el portador de la conciencia, sobre el sujeto.

Es cierto que el grado de expresión de estos vectores de conciencia en diferentes personas no es el mismo. Las personas cuya psique se dirige principalmente hacia afuera se llaman extrovertidos , y aquellos con quienes se dirige principalmente hacia adentro son introvertidos.

La conciencia y la autoconciencia en la vida psíquica del individuo son inseparables, aunque cualitativamente distintivas. La conciencia como un todo se puede realizar solo sobre la base de la conciencia de su pertenencia espacial al mundo externo. Si la conciencia está orientada hacia el mundo objetivo como un todo, entonces el mundo subjetivo del individuo es el objeto de la autoconciencia. En el proceso de autoconciencia, la personalidad actúa a la vez como sujeto y como objeto de conocimiento.

La autoconciencia crea en nosotros un sentido de la propia singularidad, singularidad y singularidad. Este sentimiento se mantiene constantemente por el recuerdo de nuestro pasado, las experiencias del presente, las esperanzas para el futuro.

Históricamente, la autoconciencia, así como la conciencia como un todo, solo pudieron haber surgido en el proceso de las relaciones sociales entre las personas, en el proceso de la actividad de producción. Reconociéndose a sí mismo en el proceso de trabajo y comunicación, una persona podría regular su comportamiento y al mismo tiempo cambiar las relaciones sociales. La autoconciencia, por lo tanto, se desarrolló en el proceso del desarrollo ancestral e individual del hombre mismo.

A medida que evolucionó, la autoconciencia comenzó a actuar como un vínculo fundamental, a participar en la regulación de todas las formas de actividad humana, su desarrollo y autodesarrollo. Es una condición necesaria para mantener las cualidades mentales de la personalidad, la continuidad de las etapas básicas de su desarrollo.

En su estructura, la autoconciencia es una unidad de tres componentes:

• el proceso de autoconocimiento;
• autoestima emocional;
• proceso de autorregulación basado en los resultados del autoconocimiento y la autoestima.

Estos componentes de la autoconciencia están de alguna manera presentes en cada acto de la misma. Y el primero de ellos, el autoconocimiento, actúa como un momento inicial, la base de la autoconciencia, cuyo producto es este o aquel conocimiento del individuo sobre sí mismo.

Sobre esta base se forma la actitud de valor emocional de la persona consigo misma, es decir, hay un segundo componente de autoconciencia: la autoestima. A su vez, lanza un mecanismo de autorregulación , una esfera volitiva efectiva, por ejemplo, el mecanismo de superación profesional, desarrollo profesional.

El autoconocimiento es el proceso por el cual una persona se evalúa a sí misma, cuyo punto de partida es la autoobservación, el autoanálisis.

Sin embargo, desde el punto de vista de la psicología moderna, la introspección solo puede proporcionar material inicial para el autoconocimiento, que, para aumentar su objetividad, debe complementarse con otros métodos de investigación. Las herramientas de correlación y refinamiento de los resultados del autoconocimiento son la totalidad de todas las formas de comunicación de una persona determinada, la experiencia de su actividad profesional y social.

La auto superación es una actividad conveniente de una persona en la formación sistemática de cualidades positivas en uno mismo y limita o elimina las negativas.

La base de esta actividad es la educación y la autoeducación, es decir mejora de los conocimientos, habilidades y habilidades existentes. El punto de partida de la superación personal es el autoconocimiento.

Lógicamente, el concepto genérico de auto-mejora es la categoría de autoorganización, la categoría central de la teoría de la autoorganización o sinergia, una de las disciplinas científicas generales complejas más nuevas.

Synergetics es una nueva rama interdisciplinaria de la ciencia moderna que estudia los procesos de autoorganización de varios sistemas (físicos, biológicos, sociales). La efectividad del autoconocimiento y la superación personal de muchas maneras depende del grado de participación en el proceso de comunicación humana.

Dado que el original propio, la categoría específica de la autoconciencia es el autoconocimiento y en él se basan todos los demás conceptos básicos del proceso bajo consideración, debemos detenernos en esta categoría con algo más de detalle.

El autoconocimiento, la evaluación y la regulación de uno mismo pasan por una serie de etapas en el proceso de desarrollo individual. En la etapa pre-discurso, el autoconocimiento está limitado solo por la conciencia del ser físico de uno. Luego viene la etapa de conciencia de uno mismo como el sujeto de las acciones, la comprensión de las propiedades psíquicas de uno tiene lugar. Más tarde, se forma una autoevaluación sociopersonal. evaluación de sus cualidades morales

El proceso histórico de estudiar la autoconciencia fue muy largo, de múltiples etapas.

En general, este problema se planteó por primera vez en el mundo antiguo. Se sabe que en el frontón del antiguo templo griego de Apolo, en la ciudad de Delfos, estaba inscrito: "Conócete a ti mismo". Este aforismo pertenece a uno de los siete sabios griegos: Hilonu (siglo VI aC). El aforismo de Chilon se basa en su sistema, el gran Sócrates, reconocido como el padre de la filosofía por hacer un giro brusco del pensamiento filosófico de los problemas de la naturaleza a los enigmas del alma humana.

Desde entonces, este problema se ha convertido en el centro de toda la ciencia filosófica. Así, I. Kant, al describir el contenido de su sistema filosófico, escribió: "Si hay una ciencia que realmente necesita a una persona, entonces esta es. a lo que voy, a saber, a ocupar adecuadamente un lugar en el mundo para el hombre, y desde el cual se puede aprender a ser un hombre ".

Cabe señalar que la sabiduría humana, incluida la que nos enseña a gobernarnos, no conoce los límites de la ciencia, la religión, el arte y la vida cotidiana.

En la Edad Media, por ejemplo, "el trabajo creativo del sobresaliente filósofo cristiano Aurelius Augustine (Blessed), uno de los padres de la iglesia, el autoconocimiento es un aspecto importante de la comprensión de Dios. Se sabe que uno de los principales principios ideológicos del cristianismo fue la convicción de que "el Reino de Dios está dentro de nosotros", es decir, en nuestra alma

En el racionalismo de los tiempos modernos, el principio determinante en el estudio de la autoconciencia era el principio de la entrega inmediata de lo psíquico. que asume que la vida interior de una persona abre su comprensión a lo que realmente es (R. Descartes).

Esta actitud humanista de la Ilustración europea para el reconocimiento del valor y las posibilidades positivas de autoconocimiento y superación personal ha sido apoyada activamente por muchas figuras culturales de Rusia. Esta cosmovisión, que expresa la esencia misma de la identidad nacional rusa, está presente en una multitud de obras de filósofos, historiadores, escritores y poetas rusos de los siglos XIX y XX. Los pensadores rusos (I. Kireevsky, A. Khomyakov, N. Berdyaev) confirmaron con insistencia la idea de que el significado del trabajo de autoconocimiento de cualquier persona consiste en encontrar la mejor correspondencia entre las capacidades que cada persona posee en diversos grados, y esas condiciones reales sus aplicaciones. que le son dados por el destino. Trabajar para encontrar formas de tal armonización, subrayaron, es difícil, a veces incluso trágico. En la búsqueda y la realización de la armonía entre las habilidades personales y las condiciones reales de su aplicación es el significado supremo de la vida humana.

Sin embargo, la concepción optimista de las posibilidades ilimitadas de la mente humana en el proceso de autoconocimiento fue cuestionada por primera vez por el fundador de la filosofía clásica alemana I. Kant, quien descubrió la desintegración de la capacidad cognitiva humana, la complejidad de armonizar los componentes cognitivos, morales y estéticos de la vida espiritual.

En la filosofía occidental del siglo XX. El autoconocimiento comenzó a interpretarse cada vez más como "experimentar uno mismo" (E. Husserl). Se hizo hincapié en que la actividad autocognitiva encuentra fragmentos de representaciones inconscientes individuales (3. Freud).

La tendencia del pensamiento filosófico moderno, representado por tendencias como la hermenéutica, la fenomenología, el estructuralismo. está conectado con el rechazo de la comprensión del autoconocimiento como un camino inmediato hacia uno mismo. A la luz de estas ideas, el problema del autoconocimiento solo puede resolverse con la ayuda de ciertos "intermediarios", en cuyo papel pueden actuar la conciencia del "otro", el mundo objetivo, ciertas muestras o normas socialmente significativas.

El problema del autoconocimiento

Examinando el mismo problema de autoconocimiento, la psicología moderna se centra en las siguientes tareas, sin la solución de lo cual es imposible para una actividad humana efectiva.

1. Al resolver el problema del autoconocimiento, es importante considerar que en este caso no se trata de conocer lo que está fuera de nosotros, sino de comprender lo que hay dentro de nosotros; en otras palabras, en el autoconocimiento, el sujeto no está separado del objeto, se fusiona con él. Porque los pensamientos de un hombre sobre sí mismo son una parte integral de sí mismo. Por lo tanto, uno no puede buscar maneras fáciles en este asunto.

2. Pero ni siquiera los resultados totalmente exhaustivos y no del todo exactos del autoanálisis, la autoestima, que podemos obtener al comienzo de este arduo trabajo, sin embargo serán de un valor considerable para nosotros, darán un resultado positivo, porque de una manera u otra habrá para optimizar nuestras actividades, darle mayor enfoque y, por lo tanto, aumentar su eficacia general.

3. Demasiado imperfecto al principio del análisis de sus capacidades, por supuesto, necesitará un ajuste significativo. Y la herramienta más confiable para dicho ajuste, aclarando los resultados del autoanálisis, la autoevaluación es la comunicación activa con sus colegas, socios, personas cercanas, interacción constante, cooperación con ellos. Es la comunicación que sirve como el criterio más confiable para la corrección o inexactitud del análisis de las capacidades de uno. Y cuanto mayor sea el nivel de las diversas formas de comunicación en el tema dado, más plenamente se realizarán sus funciones de información, interacción y evaluación.

4. Sin embargo, todo este trabajo de superación personal será más efectivo si se ordena, se subordina a ciertos objetivos. Para hacer esto, es importante que una persona entienda cuál de las muchas habilidades e inclinaciones que cada uno de nosotros posee, necesita fortalecerse y desarrollarse para que nuestra producción y actividades diarias sean más eficientes. Para resolver este problema, la psicología desarrolla varias variantes de listas de las cualidades profesionales más demandadas en el mercado laboral moderno en el desarrollo de psicogramas de diversas profesiones.

Entonces, entre las cualidades que necesita un especialista moderno, el líder de cualquier nivel y dirección se menciona con mayor frecuencia. por ejemplo, como:

• la capacidad de comunicarse con la gente;
• habilidades creativas;
• buenas habilidades organizativas y técnicas en su industria;
• habilidades pedagógicas; la capacidad no solo de acumular información, sino también de transferirla a otros de forma accesible, actuando como instructor, docente;
• buen conocimiento en el campo de las matemáticas, informática, tecnología informática, su aplicación en su campo:
• habilidades de actividad financiera y de inversión;
• conocimiento de lenguas extranjeras, especialmente "caliente" como inglés, alemán, japonés, lo que aumenta especialmente las posibilidades de encontrar un buen trabajo;
• muy importantes son las buenas habilidades de autoconocimiento y superación personal, il y autogestión.

Pero es igualmente importante tener una idea de aquellas cualidades que afectan negativamente las actividades de cualquier especialista o líder, y reducir su efectividad. Entre las cualidades que impiden la carrera exitosa de cualquier empleado, a menudo se indican:

• falta de vida clara y objetivos profesionales;
• falta de creatividad;
• miedo a los casos relacionados con el riesgo;
• vaga idea de sus habilidades;
• desarrollo débil de habilidades profesionales significativas;
• falta de energía, actividad, fuerza de voluntad débil;
• incapacidad para influir en las personas, entrenarlas;
• incapacidad de autogestión, autodesarrollo.

5. La complejidad creciente, la diversidad de las actividades de producción da lugar a otra tarea principal de autoconocimiento y superación personal: una planificación clara de las actividades personales, incluida la vida personal.

Es cierto que hay una opinión de que la planificación, especialmente demasiado detallada, priva a nuestra vida de una parte significativa de su atractivo en forma de espontaneidad inherente, impredecibilidad, genera monotonía y aburrimiento, mientras intenta exprimir la vida en un marco rígido de indicadores planificados. Por supuesto, hay una cierta cantidad de verdad en esta posición.

Pero no debemos olvidar que la alternativa a la planificación que trae orden y orden a nuestras vidas solo puede ser un estado de desorganización y desorden que nos da sentimientos de ansiedad, ansiedad e incertidumbre sobre nuestra capacidad para hacer frente a la gloria de caer inesperadamente sobre nosotros una variedad de casos e inquietudes, no queríamos Son precisamente estas situaciones las que a menudo causan tensiones graves, que, debido a su amplia distribución entre los directivos, se han denominado "síndrome del gerente".

6. A partir de aquí, una tarea más del autoconocimiento es el análisis de formas y medios de mantenimiento constante a un nivel adecuado de la salud mental y física de cada uno. A continuación, consideraremos técnicas para mantener un alto nivel de actividad comercial, salud y formas de protección psicológica contra el peligro de estrés destructivo.

Los problemas mencionados se están volviendo cada vez más solicitados por un número significativo de especialistas y gerentes que están cada vez más conscientes de la simple verdad de que la mayor victoria que podemos lograr es una victoria sobre nosotros mismos.

Por supuesto, nadie puede ser forzado a mejorarse a sí mismo, sin persuasión, sin amenazas, sin hipnosis, si una persona no tiene su propia motivación interna. Pero nuestra propia imperfección usualmente nos toma por sorpresa. El autocontrol insuficiente que una persona comienza a notar en situaciones difíciles: aumentar el volumen y la complejidad del trabajo; conflicto agudo, enfermedad, edad, etc. Es aquí donde se descubre que se deben aprender o completar muchas cosas simples: concentrarse y movilizarse, cambiar la atención, la reestructuración emocional, la relajación, el descanso y el sueño.

Y es difícil administrarse cuando es especialmente necesario. La gran mayoría de las personas nunca lo estudia específicamente. Por lo tanto, no es sorprendente que los exámenes no estén preparados.

La sabiduría humana nos ha enseñado por mucho tiempo a gobernarnos a nosotros mismos. Entre el autoaprendizaje moderno y el yoga antiguo y otras formas antiguas y nuevas de auto superación física espiritual, hubo muchas coincidencias, mucho más que diferencias.

Pero todavía no hay una panacea aquí. Pero hay una corriente viviente de pensamiento, en la cual todos pueden entrar, pasando por las intersecciones del conocimiento, donde en diferentes idiomas hablan de la misma cosa. La esencia de estas ideas se puede reducir a lo siguiente:

• No puedes cambiarte al lado deseado sin estudiarte constantemente:
• No puedes estudiar a ti mismo sin tratar de cambiarte a ti mismo;
• uno no puede estudiarse a sí mismo sin estudiar con el mismo interés a otras personas, incluso a una persona, pero mientras más, mejor;
• no puedes estudiar a una persona fríamente, indiferentemente, puedes conocer a una persona solo ayudándolo;
• ni nosotros mismos ni los demás no se pueden estudiar de otra manera que en la actividad y la comunicación;
• el estudio del hombre y el autoestudio son, en principio, inconclusos, porque el hombre, desde el punto de vista de la teoría moderna de los sistemas, es un "sistema abierto", que cambia de muchas maneras, no
• predecible más que cualquier otro ser, hombre
• "Se convierte", pero no "es".

En esto, y hay algunas dificultades de autoconocimiento, auto superación, autocontrol.

Auto-mejora de la personalidad

Hoy, las razones que, a comienzos del tercer milenio, han llevado a plantear, en la vida de cada persona, especialmente de un especialista calificado, la tarea de la autoeducación, la superación personal , se hacen cada vez más evidentes .

La superación personal es una actividad activa y decidida de una persona en la formación sistemática y el desarrollo de las positivas y la eliminación de las cualidades negativas, cuya base es la mejora de los conocimientos, habilidades y hábitos profesionales disponibles.

El aumento en el papel de la superación personal, como muestran los estudios, ocurre por las siguientes razones.

1. Desarrollo rápido de fuentes electrónicas de información, uso cada vez mayor para el entrenamiento de computadoras, Internet. Los medios electrónicos pueden entregarlo en cualquier lugar y en cualquier momento. En tales nuevos sistemas educativos basados ​​en fuentes electrónicas de información, como el aprendizaje a distancia, la educación en Internet, la comunicación directa del profesor con el alumno se reduce al mínimo y el papel del alumno en la elección de la dirección, el ritmo y los términos del entrenamiento aumenta bruscamente. Como resultado, el proceso de educación se transforma en una medida significativa en la autoeducación.

2. Crecimiento de información avalancha en todas las áreas de la vida humana, su constante y rápida renovación. En relación con esto, las "fechas de vencimiento" de la educación han disminuido drásticamente, resultó que es un "producto perecedero" y que era necesario actualizarlo constantemente. Si antes de los 20 años de estudio una persona tenía suficiente para 40 años de actividad profesional, ahora el stock de conocimiento profesional obtenido en la escuela es apenas suficiente durante varios años. En lugar del principio de "educación para la vida", la pedagogía y la psicología comenzaron a guiarse por el principio de "educación a través de la vida", con su forma principal de superación personal.

3. La necesidad de una educación continua e independiente también viene dictada hoy por el rápido ritmo del progreso tecnológico, aumentando la competencia en los mercados de bienes y servicios, que requiere una actualización constante de los productos. Entonces, la compañía japonesa "Toyota" solo hace un promedio de 20 cambios en sus productos durante un día.

4. Junto con el desarrollo del sistema básico - educación general y especial - se está fortaleciendo el sistema de educación adicional, capacitación avanzada y recalificación de los empleados. El trabajo de estas estructuras educativas está diseñado principalmente para los contingentes de los estudiantes en el trabajo y se centra principalmente en la organización de su auto superación profesional , autoeducación.

5. Finalmente, la autoeducación y la superación personal se entremezclan cada vez más directamente con la producción misma y se llevan a cabo día a día por los propios trabajadores en sus lugares de trabajo fuera de cualquier estructura educativa especializada bajo la guía de sus gerentes inmediatos que están todos ellos mismos se convierten en psicólogos, maestros y educadores de sus subordinados.

Las funciones psicológicas y pedagógicas desde el punto de vista de la gestión moderna de la producción actúan como uno de los deberes profesionales más importantes de un gerente de cualquier nivel. Entonces, los libros de texto de gestión japoneses se llaman hoy: "Gestión que anima a una persona", "Gestión que crea una persona", "Gestión, mirar profundamente a una persona", etc. Y, por supuesto, en estas condiciones de capacitación universal y continua, cualquier líder de la producción moderna considera que su primera tarea es la autoeducación constante, la superación personal o la autogestión.

Los investigadores con visión de futuro previeron la posibilidad de un cambio tan cualitativo en la organización del proceso en la formación de la psique humana a comienzos del siglo pasado. Entonces, el conocido sociólogo alemán Georg Simmel (1859-1918) dio la siguiente definición de persona educada: "Una persona educada es una. quién sabe dónde encontrar algo que él no sabe ".

La perspectiva del "aprendizaje permanente", que nos presenta el desarrollo de la sociedad moderna, puede parecer a la vez prometedor y algo triste. Y como no podemos cambiar nada aquí, solo resta recordar la opinión irónica sobre este asunto expresada por el inmortal Kozma Prutkov: "¡Adelante, aprende! Y tú, finalmente, lograrás lo que, como un sabio, tendrás derecho a decir que no sabes nada ".

Pero si tal final de nuestra auto-mejora es inevitable. entonces es necesario dar al menos cierto orden, organización al mismo proceso de movimiento hacia él. Aquí para nosotros, obviamente. Una vez más, uno debe confiar en la declaración igualmente reflexiva del mismo autor sobre eso. eso: "no puedes captar la inmensidad". Esta máxima lleva a la idea de que en el proceso de superación personal, lo primero y más importante es limitar racionalmente los límites de la actividad de uno al establecer objetivos reales que correspondan a nuestras habilidades y capacidades.

Tal objetivo tendrá el carácter de representar el ideal de un trabajador ejemplar, un profesional , un maestro de su oficio, que en principio. como cualquier ideal, es inalcanzable, pero que sin embargo está llamado a cumplir la tarea de ordenar, organizar el comienzo, el objetivo final de toda nuestra actividad de superación personal. ¿Qué tipo de ideal debería ser esto, para unir en sí las características contradictorias de la idealidad y la realidad?

En la literatura psicopedagógica moderna, este modelo objetivo de un trabajador perfecto, un especialista que ha alcanzado los picos o un acto, como decían los antiguos griegos, se representa como una lista de rasgos característicos, sin los cuales hoy es imposible imaginar un trabajador eficaz.

Entre las características de un profesional tan ideal, el maestro de su oficio con mayor frecuencia indica el siguiente conjunto de cualidades que se pueden dividir en dos bloques: cualidades personales y profesionales .

Calidades personales inherentes a las personas que han alcanzado la cúspide de las habilidades profesionales que las distinguen de las personas con un nivel de desarrollo más bajo:

1. vigor, lo que significa que el trabajador ideal es muy activo, capaz de trabajar, incansable: está lleno del deseo de tener éxito tanto en sus actividades profesionales como en su vida personal. Esta calidad puede caracterizar tanto a un trabajador ordinario efectivo como a un líder.

Pero esta calidad por sí sola no es suficiente, especialmente para el gerente. tratando constantemente con las personas, animándolas a un trabajo de calidad. Por lo tanto, entre las cualidades personales de un trabajador ideal,

2. comunicabilidad , es decir disposición, disposición a liderar a los demás, capacidad de responsabilizarse por los demás, y no solo por uno mismo. Para un líder, esta calidad no es solo una de muchas, sino su característica principal, que determina la efectividad de todas sus actividades;

3. la firmeza de voluntad es otra cualidad necesaria de un trabajador efectivo, lo que significa la capacidad de mostrar firmeza y consistencia no solo en el propio negocio, sino también la capacidad de infundir confianza en los escépticos, sin la cual es imposible convencer a la gente de la exactitud de los objetivos elegidos y lograr un resultado;

4. honestidad, decencia, cualidades morales; esto significa que un trabajador ejemplar, sin importar la posición que ocupe, debe distinguirse por la unidad de palabra y acción; sin esta cualidad es imposible brindar la confianza de las personas, la oportunidad de cooperar con ellas. En el Código de los 10 Mandamientos, propuesto en nuestro tiempo por la Iglesia Ortodoxa Rusa para los jefes y los trabajadores ordinarios, se proponen los siguientes estándares morales:

• apropiarse de la propiedad de otras personas, descuidar la propiedad común, sin pagar a los empleados por el trabajo, engañar a un compañero, una persona viola la ley moral, perjudica a la sociedad y a sí mismo:
• en la lucha competitiva, uno no puede usar mentiras e insultos, explotar el vicio y los instintos.

5. Nivel de inteligencia poco común . Debe ser capaz de recopilar, analizar grandes cantidades de información y usarla tanto para resolver problemas de su organización como para mejorarse a sí mismo.

Por supuesto, las cualidades enumeradas están ampliamente predeterminadas para cada persona en el nivel genético biológico, pero aún pueden ajustarse en cierta medida, desarrollarse, fortalecerse durante la vida de una persona, su trabajo, voluntad, aspiración a la superación personal.

Pero además de las cualidades personales enumeradas, un empleado efectivo también debe tener un conjunto de conocimientos, habilidades y hábitos profesionales . Si las cualidades personales de un trabajador ejemplar son universales, más o menos similares para los trabajadores de todas las categorías, los signos profesionales son específicos para los representantes de cada profesión, cada profesión. Lo común entre estos dos bloques de cualidades consiste solo en el hecho de que igualmente necesitan una mejora y un desarrollo constantes.

La dirección general de tal desarrollo para cada profesión está establecida por los estándares estatales de educación especial. que establecen una lista de conocimientos y habilidades especiales para cada especialidad. Por supuesto, esta lista no es la misma para un físico, un biólogo, un ingeniero o un gerente.

Pero igualmente un experto en la clase alta solo puede llegar a ser si has dominado estas dos cualidades: personal y especial.

En relación con la identificación de las cualidades de un especialista ejemplar, un trabajador ejemplar, se debe hacer una última observación al concluir esta cuestión: la presencia de todo el complejo de cualidades personales y profesionales del empleado crea una oportunidad. pero de ninguna manera le garantiza el éxito obligatorio en su trabajo. Gran parte de la actividad práctica depende de la capacidad de usar sus habilidades en relación con una producción particular o situación de la vida. Tener en cuenta los detalles de una situación particular es el requisito más importante para un especialista eficaz moderno.

Habiendo definido así la doble meta de la superación personal, considerando las condiciones para la aplicación exitosa de las propias capacidades, es igualmente importante elegir las formas, formas, métodos y logros correctos de la meta.

Cada agricultor, antes de comenzar a sembrar algo, trata de averiguar con qué tierra está tratando, qué puede crecer en ella y qué no. Del mismo modo, cualquier persona, antes de embarcarse en una compleja cuestión de superación personal, debe comenzar compilando una especie de registro de sus cualidades físicas y mentales, sus capacidades y sus limitaciones. como dicen los psicólogos. con introspección o autoconocimiento.

El autoconocimiento es la valoración que una persona hace de sí mismo, esta conciencia de sus intereses, motivos de comportamiento. La dificultad de esta tarea se debe al hecho de que implica tratar de mirar a su mundo interior desde el exterior, un intento de conectar el sujeto y el objeto de observación. Por lo tanto, los resultados del autoanálisis no siempre son del todo precisos.

Sin embargo, como se sabe a partir de la historia de la filosofía, el gran Sócrates consideraba que el autoconocimiento era la base de toda moral y sabiduría humanas.

Sin embargo, esta tarea resulta ser tan complicada que quizás solo sea comparable a la que encontró el Barón Munchausen, golpeando con un caballo en un profundo pantano. Es cierto que, como se sabe por sus relatos, él, agarrándose el pelo, logró salir del pantano, no solo él mismo, sino también el caballo.

Como resultado de la introspección, necesitamos extraer de las profundidades de la psique las cualidades ocultas en ella, y hackearlas. de modo que los resultados de nuestro trabajo despertaron un poco más de confianza que la descripción de las hazañas del famoso barón alemán.

¿Qué debería hacer para obtener resultados más o menos objetivos de un análisis de mis propias cualidades físicas y mentales?

Los psicólogos consideran que para esto es necesario utilizar los siguientes métodos recomendados por la ciencia:

1. el primero de ellos, en la medida de lo posible, evaluar imparcialmente la experiencia profesional y de vida acumulada. Dicha evaluación de alguna manera dará una respuesta a la cuestión de nuestras fuertes cualidades, por ejemplo, como la actividad, la honestidad, la disposición para el riesgo, la sociabilidad, la aspiración a mejorar nuestro estado social, etc., así como nuestras debilidades, como la insuficiencia vigor, falta de voluntad para asumir riesgos, miedo a uno nuevo, etc. Cuanto más rica sea tu experiencia de vida, cuanto más diversa sea la actividad laboral, más material estará a tu disposición para darte una autoestima veraz, en lugar de embellecida. De acuerdo con I.V. Goethe , "un hombre se conoce a sí mismo solo en la medida en que conoce el mundo".

Sin embargo, con la ayuda de este método, es difícil lograr la objetividad completa de los resultados de la introspección. Por lo tanto, los psicólogos recomiendan otros métodos de autoconocimiento, que incluyen:

2. pruebas, entrenamientos, juegos de negocios. Con estas técnicas, que se están generalizando cada vez más como métodos de aprendizaje, control y autoconocimiento, se pueden lograr resultados más objetivos. Estos fondos ahora se usan ampliamente para determinar las características psicofísicas. conocimiento, experiencia y habilidades del sujeto. Entonces, las pruebas son ampliamente conocidas, incluyendo cientos de preguntas y sobre la base de determinar el nivel de inteligencia (por ejemplo, la prueba ampliamente conocida del nivel de inteligencia del psicólogo inglés Hans Eysenck , etc.).

(Pero estos métodos, según los psicólogos, no son completamente confiables);

3. Por lo tanto, también es importante tener en cuenta las opiniones de los demás sobre nuestras fortalezas y debilidades, especialmente las que nos conocen desde hace muchos años: familiares, amigos, compañeros de trabajo:

4. y finalmente, los resultados del autoconocimiento serán los más confiables. si son constantemente controlados, complementados, refinados, ajustados en el curso del trabajo cotidiano, las actividades cognitivas y sociales del hombre. "¿Cómo puedes conocerte a ti mismo? Goethe preguntó, y respondió: "A través de la contemplación, es imposible en absoluto, es posible solo a través de la acción". Intenta cumplir con tu deber y luego descubrirás qué hay en ti ".

Por supuesto, para tomar seriamente este arduo trabajo. es necesario darse cuenta de su importancia también.

Debe recordarse que la orientación hacia el alto valor del autoconocimiento es uno de los aspectos centrales, no solo en Occidente, desde Sócrates , sino también en la tradición cultural rusa.

También es pertinente recordar que una de las ideas principales del cristianismo, que es especialmente pronunciada en la ortodoxia, es la creencia de que "el reino de Dios está dentro de nosotros".

Los pensadores rusos han visto durante mucho tiempo el significado de todo el trabajo del hombre en el autoconocimiento para encontrar la mejor correspondencia entre esas habilidades, los talentos que cada persona posee y las condiciones reales para su desarrollo y mejora que le otorgan el destino y las condiciones de su vida real. Este trabajo es muy tenso, difícil, a veces trágico. Pero en la búsqueda y realización de tal armonía entre las habilidades personales y las posibilidades reales, según la tradición de la autoconciencia rusa, está el significado supremo de la vida humana.

Con base en los resultados de una autoevaluación exhaustiva, se forma una imagen más o menos precisa de nuestras cualidades negativas y positivas, el resultado del autoconocimiento, que puede usarse como base para un plan de auto superación.

La planificación clara es otro prerrequisito importante para una auto-mejora exitosa. Si en las formas tradicionales de educación la tarea de planificación fue llevada a cabo principalmente por la escuela, entonces, en las condiciones de autoeducación, la planificación se convierte en la propia tarea del alumno.

La planificación es una especie de proyecto para ubicar los procesos laborales, los estudios y otras formas de actividad a tiempo durante un período más o menos largo: de un día a la vida entera de una persona.

El objetivo principal de la planificación es garantizar el uso racional del tiempo personal. Se establece que un aumento en el tiempo dedicado al proceso de planificación en sí mismo conduce a un ahorro significativo de tiempo en conjunto.

Como lo demuestra la experiencia, la alternativa a la planificación solo puede ser el desorden, la confusión y el caos, tanto en la vida pública como en la vida personal.

La planificación incluye una serie de etapas:

Trabajar en la elaboración de un plan es un tipo de trabajo que de una forma u otra está presente en cualquier actividad humana, incluidas las actividades de mejora personal; se trata de un conjunto completo de acciones y operaciones, entre las que cabe destacar el estudio del tiempo dedicado a ciertos tipos de casos planificados, las consultas con personas que tienen una considerable experiencia en planificación. desarrollo del plan en sí.

La planificación del trabajo personal, la capacitación es un sistema completo, que incluye una serie de subsistemas: planes a largo plazo que especifican sus planes a mediano y corto plazo.

La planificación comienza con un plan a largo plazo que puede abarcar varios años e incluso toda su vida. En los planes a mediano plazo, elaborados para el período de un año a un mes, las actividades generalmente programadas se realizan regularmente en cada año o cada mes; los planes a corto plazo son planes para hoy y mañana, cubriendo el tiempo de un día a una semana. Todos estos tipos de planes personales, por supuesto, deben corresponderse entre sí.

El componente obligatorio de este sistema es el monitoreo, la verificación de los resultados, la comparación de los hechos del plan. Y debe hacer esto después de cada período de planificación.

También es importante dejar una reserva de tiempo: en este caso, se recomienda observar la regla: 60: 40, es decir el plan debe cubrirse solo el 60% del tiempo, y el 40% restante debe asignarse como reserva para la ocurrencia de casos inesperados. De lo contrario, puede entrar en la situación tragicómica en la que había una mujer de negocios cuando su esposo accidentalmente encontró la siguiente entrada en su diario: "Sábado, 23.00 - sexo con el marido".

El éxito del trabajo sobre la implementación del plan adoptado, según lo establecido por los estudios, depende en gran medida de la capacidad de clasificar las tareas asignadas de acuerdo con el grado de su importancia, es decir, de la capacidad de tener en cuenta que no todas las cosas que tienes son igualmente importantes, del mismo modo que no todas las ramas del manzano producen los mismos frutos; el principio de planificación, que requiere la construcción de todos los casos pero el grado de su importancia. a veces llamado el principio ABC. estas letras denotan esas tres cosas más importantes que debes hacer hoy en día, dejando de lado todo el resto.

También es necesario planificar diariamente su jornada laboral, definiendo la lista de tareas y acciones cada mañana. Y esta lista debe ser realista, factible y no incluir más de cinco o siete casos. Siempre debe comenzar desde la categoría ABC.

Es importante recordar que el objetivo principal de la planificación es un resultado concreto. Por lo tanto, los resultados y los resultados de la planificación deben monitorearse constantemente tanto en términos de tiempo como de calidad.

Habiendo aprendido a planear, una persona podrá cambiar para mejor no solo su carrera , sino también su vida, alcanzar un mayor nivel de superación personal.

Sin embargo, el trabajo sobre el autoconocimiento y la planificación de actividades de superación personal estará en peligro si, al mismo tiempo, no se presta la debida atención a su salud, su regulación psicofísica.