Programa de investigación empírica
La experiencia de muchos investigadores indica la necesidad de una preparación exhaustiva y en profundidad de cualquier investigación . Durante el extenso desarrollo de la sociología rusa (1960-1970), los intentos de realizar un análisis rápido de un fenómeno social a menudo terminaron en fracaso precisamente debido a la falta de capacitación competente. Los iniciadores y clientes de muchos proyectos eran vagamente conscientes de los obstáculos de naturaleza metodológica y de procedimiento con los que colisionaron posteriormente.
Con base en la experiencia adquirida por ensayo y error, así como en las traducciones de autores extranjeros y desarrollos domésticos, se formularon reglas que se recomienda encarecidamente al sociólogo seguir.
Considere estas reglas con más detalle, ya que con frecuencia son violadas en la preparación apresurada y no especializada de proyectos de investigación.
1. El programa general de investigación debe contener enfoques metodológicos para el fenómeno que se investiga, en esencia para ser una estrategia peculiar de las acciones del sociólogo. La compilación del programa presupone un conocimiento sólido de los fundamentos de una sociología teórica (general) que contiene la historia de la disciplina, sus direcciones y la definición (al menos aproximadamente) de la relación entre los niveles de investigación teóricos y empíricos (aplicados).
El investigador generalmente elige el tipo de investigación empírica más adecuada desde su punto de vista (inteligencia, descriptiva o analítica). El tipo más simple de investigación, el reconocimiento, implica la recolección preliminar de información (una especie de "estimación") antes de lo básico, más en profundidad y parece necesaria en caso de que el objeto parezca incierto y el problema no sea del todo claro. Esta investigación revela las dificultades que el investigador enfrentará en el futuro. Los materiales de información obtenidos como resultado de este tipo de trabajo relativamente simple pueden ser útiles para una investigación descriptiva más compleja que, si tiene éxito, permitirá dar una visión relativamente holística del fenómeno en estudio. Un estudio descriptivo proporciona la clasificación de los elementos del fenómeno, la definición de los más significativos de acuerdo con los objetivos del investigador. Un estudio analítico proporciona un análisis de las causas del fenómeno estudiado, así como diversos factores que determinan su estabilidad, variabilidad, prevalencia, requiere el uso de una variedad de métodos de investigación, técnicas y procedimientos y, en consecuencia, conocimiento profundo especializado, experiencia rica, habilidades específicas.
El programa puede definirse como el principal documento sociológico que contiene la justificación de los enfoques y métodos metodológicos utilizados en el estudio de un fenómeno o proceso particular. El programa incluye dos secciones: metodológica (definición y formulación del problema, fundamentación del objetivo, elucidación del objeto y el sujeto, análisis de conceptos, avance de hipótesis) y metodológica (definición de la población encuestada, descripción de métodos de recolección de información , elección de herramientas matemáticas).
2. Justificación y formulación del problema. Las relaciones públicas son extremadamente complejas y contradictorias, y su conocimiento confronta a cualquier investigador social con problemas difíciles. La falta de información predetermina la existencia de un problema epistemológico (cognitivo). Al mismo tiempo, independientemente del conocimiento o la ignorancia de las características de un fenómeno particular, en realidad existen contradicciones entre instituciones, organizaciones, individuos, grupos, etc., que constituyen otro problema, uno sustantivo.
Un punto extremadamente importante del programa es una formulación más o menos clara del problema en el proceso de preparación del estudio. Un error típico de un sociólogo principiante es la promoción de problemas de "gran escala"; En este caso, inevitablemente enfrenta el peligro de dar formulaciones demasiado generales, engorrosas y lógicamente vulnerables. Además, el intento de formular no uno o dos problemas, sino varios conduce en el futuro a la incertidumbre de los términos de trabajo y, en consecuencia, al envejecimiento de la información recibida.
3. Objeto, sujeto y propósito del estudio. El problema formulado por el sociólogo asume su portador, que sirve como objeto de investigación y representa fenómenos y procesos sociales reales: personas, grupos de personas, sus organizaciones, sus actividades, etc. Por lo tanto, el problema es, por así decirlo, centrado en un fenómeno y proceso objetivo y concreto. Esto sugiere que el objeto no depende del investigador, por lo tanto, inicialmente no puede tener características preconstruidas. Es por eso que algunas u otras preferencias ideológicas y de otro tipo (y suelen estar presentes) no deben prevalecer sobre el investigador, de lo contrario, todo el trabajo resultará incorrecto y, a veces inútil.
El tema de la investigación sociológica (las propiedades más significativas, las características del objeto que están sujetas a un estudio directo y prioritario) generalmente contiene el punto central del problema, cuyo hallazgo conduce a la aparición de suposiciones científicas. El resto de las propiedades del objeto no pueden ser investigadas directamente, pero la atención del sociólogo siempre debe mantenerse, ya que bajo ciertas condiciones ellos mismos pueden ser objeto de investigación, y su influencia puede ser significativa e incluso decisiva.
Aquí mucho depende del propósito de la investigación, que guía al sociólogo a tal o cual resultado. El trabajo puede estar dirigido a analizar el problema tanto en el aspecto teórico, como en el práctico, y a veces en ambos. La investigación empírica con mayor frecuencia persigue un objetivo práctico, ya que están diseñados para obtener nueva información que nos permita elaborar nuevas recomendaciones, etc.
4. La estructuración, la interpretación y la operacionalización de los conceptos son obligatorios en la realización del objetivo establecido por el investigador. El sociólogo necesita descifrar ("aterrizar") los conceptos básicos, cortar todo lo que no está directamente relacionado con las tareas principales del trabajo, para lo cual se recomienda estructurar los conceptos básicos contenidos en la definición del tema de investigación, de acuerdo con los requisitos de la lógica. Esto significa una explicación precisa de su estructura, que permite aclarar la relación de las propiedades individuales, para establecer el orden de su estudio.
La interpretación de estos conceptos implica tanto el establecimiento de signos que expresan su contenido como la búsqueda de relaciones lógicas de signos empíricos establecidos. Aquí, el investigador está a la espera de errores, que solo su alta calificación y erudición ayudarán a evitar. Por ejemplo, en un concepto complejo como "desviación" (comportamiento desviado), hay bastantes interpretaciones en obras especiales, y en algunos diccionarios enciclopédicos no se menciona en absoluto. Además, los estereotipos persistentes de la conciencia cotidiana, relacionados con muchos conceptos de la sociología, interfieren con su percepción científica. En particular, la representación de las personas de un fenómeno como la matanza de animales es extremadamente negativa. Sin embargo, si el concepto de "matar animales" establece el único punto de referencia para la investigación científica, no se pueden evitar los errores, ya que en realidad todos los grupos principales de personas, con raras excepciones, de una forma u otra, si no practican esta actividad, la fomentan. En consecuencia, una realidad inadecuada de la interpretación de este concepto puede conducir a dificultades insuperables.
Un sociólogo, como cualquier otro analista, generalmente sabe que un concepto complejo incluye otros conceptos que son "más simples", que tienen un nivel de abstracción menor, y la interpretación de un concepto "complejo" implica la búsqueda y el aislamiento de otros más particulares.
La clarificación y el detalle del concepto se llama operacionalización. Le permite transformar categorías teóricas abstractas en términos específicos y comprensibles y, en consecuencia, pasar de pensar en el problema a desarrollar formas específicas de resolverlo.
Considere la noción de "accesibilidad del ambiente para personas con discapacidades" (Figura 1.2). Se puede descubrir a través de conceptos más específicos de "accesibilidad de elementos ambientales", "accesibilidad de herramientas auxiliares", "desarrollo del medio ambiente", y cada uno de ellos se define a través de variables más precisas que son sociológicas. Por lo tanto, la noción de "accesibilidad de los elementos del medio ambiente" implica la comodidad de la vivienda, la comodidad del transporte, la adaptabilidad de los lugares de trabajo y estudio, el acceso a las policlínicas y las tiendas. Sobre el grado de confort de la vivienda se puede encontrar en la encuesta de personas con discapacidad, en la disponibilidad de transporte especial - en organizaciones de transporte, a partir de observaciones, etc. Eso al concepto conceptual complejo de "accesibilidad ambiental para personas con discapacidad" se vuelve bastante mensurable empíricamente.
Fig. 1.2. Un ejemplo de la operacionalización del concepto
Cualquier investigación necesariamente contiene una hipótesis : la asunción de una relación causal entre un grupo de factores. La hipótesis (puede haber varias) debe formularse para que pueda ser confirmada o refutada (por ejemplo, la relación causal entre el nivel de los reclamos de los jóvenes y la posibilidad de satisfacerlos por las instituciones educativas). La hipótesis generalmente se asocia con el conocimiento de la teoría, y no solo con la situación real.
5. Los indicadores numéricos (indicadores) son características importantes de los fenómenos sociales que todo sociólogo debería ser capaz de manejar correctamente. Con la ayuda de tales indicadores, se determina el carácter (frecuencia, intensidad) de la relación entre las características. Por lo tanto, la investigación sociológica, como regla, implica el aislamiento de las características que se pueden expresar en forma numérica.
Parte de las características (por ejemplo, edad, ingresos, demanda) se mide fácilmente y tiene unidades de medida comunes (años, unidades monetarias o unidades de bienes vendidos). Las características cualitativas (por ejemplo, una opinión subjetiva de un empleado sobre su especialidad) son mucho más difíciles de medir. Por lo tanto, es importante diseñar una escala correcta para medir dichos parámetros (una operación similar se denomina escalamiento).
Una escala que muestra el orden de aumento (o disminución) del rasgo se llama ordinal. Entonces, para evaluar la satisfacción del empleado con su especialidad, es aconsejable elaborar una escala de respuestas posibles, según la cual la opinión subjetiva se mide cuantitativamente, por ejemplo, una escala de cinco puntos:
¿Estás satisfecho con tu especialidad?
Completamente satisfecho con la especialidad.
Especialidad me gusta.
No me importa mi especialidad.
No me gusta la especialidad.
La especialidad no le gusta en absoluto.
Una escala cuyas posiciones no están relacionadas jerárquicamente se denomina simple nominal:
¿Para quién trabajas?
Trabajador
El maestro
Ingeniero.
Maestro
Los militares
Emprendedor.
El jubilado
Las escalas de intervalo (métricas) se usan para indicadores cuantitativos:
Tu edad
Su ingreso mensual promedio
Si es necesario, los intervalos especificados pueden ser desiguales:
¿Qué edad tienes?
Hasta los 18
De 18 a 35 inclusive.
De 35 a 60 inclusive.
Mayor que 60.
El sociólogo utiliza el método selectivo en el estudio de un gran agregado de clases, asentamientos, comunidades, grupos profesionales y demográficos, etc., cuando el investigador simplemente no puede entrevistar a cada representante de esta población.
En los casos en que es necesario estudiar un objeto de más de 500 personas, se identifica una población menor de personas, cuyas principales características reflejan las características de todo el objeto (la población general).
Una parte representativa de la población general que reproduce la distribución de una característica en esta población se llama muestreo (colección de muestras). La definición de una muestra es una tarea extremadamente difícil y compleja. Por ejemplo, el investigador debe responder a estas preguntas: ¿cómo determinar el menor número de personas en la muestra? ¿Cómo evitar la subjetividad al seleccionar unidades de muestreo? ¿Cómo corregir los inevitables errores al determinar la muestra? Etc.
En tales casos, se recomienda utilizar literatura especial, mientras se observa una de las principales condiciones del estudio: la muestra debe ser representativa, representativa, es decir para los parámetros seleccionados, por ejemplo, sexo, edad, educación, la composición de los encuestados debe coincidir con la población general en las proporciones adecuadas. La definición de una muestra representativa se proporciona mediante una serie de procedimientos, incluida la definición correcta de los parámetros de la población, la técnica de selección de individuos para la observación, el tipo de muestreo (probabilístico, espontáneo, de cuota, de una sola etapa y multietapa), etc.
6. Métodos que cumplen los objetivos establecidos. El método en sociología es una forma de construir y corroborar el conocimiento sociológico.
En sociología, es costumbre identificar métodos cualitativos y cuantitativos.
Los métodos cuantitativos se construyen sobre la base de procedimientos estandarizados y formalizados, cuyos resultados son susceptibles de interpretación estadística y matemática. Dichos métodos son especialmente útiles cuando es necesario analizar grandes cantidades de información, por ejemplo, en una encuesta masiva, análisis de contenido.
Los métodos cualitativos presuponen un análisis significativo y significativo. Están menos formalizados y permiten una libertad más amplia del investigador, la capacidad de "ajustar" el conjunto de herramientas sociológicas a la agenda de investigación. Si los métodos cuantitativos permiten una amplia "cobertura" de los fenómenos, entonces los métodos cualitativos están orientados hacia una comprensión profunda del fenómeno en estudio. Podemos decir que con la aplicación de métodos cuantitativos, el investigador obtiene principalmente respuestas a las preguntas "¿quién?", "¿Cómo?" Y "¿cuánto?", Y al aplicar preguntas cualitativas, a las preguntas "¿qué?" Y "¿por qué?". Los métodos cualitativos incluyen observación no estructurada, método de grupo focal, entrevistas individuales en profundidad, etc.
Los métodos también se dividen en general , generalmente representan el nivel teórico de investigación, y privado, que representa el nivel empírico. Dependiendo del problema, objeto, metas y objetivos, se utilizan varios métodos teóricos generales en el estudio; por ejemplo:
1. Histórico , que permite analizar el fenómeno social en prácticamente todas las etapas de su desarrollo, identificar los factores que llevaron al surgimiento de este fenómeno, analizar las condiciones propicias para la formación y desarrollo de los procesos que se estudian. Como fuente de información puede actuar documentos, películas, memorias, etc. En el estudio de la historia de los fenómenos sociales, es importante no solo describir el proceso de cambiar el fenómeno social en el tiempo, sino también aislar las principales regularidades, es decir, la lógica de su desarrollo, por lo que el método histórico siempre va acompañado de un análisis lógico;
2. Comparativo , que implica la búsqueda y comparación de fenómenos sociales y permite a partir de los datos empíricos, estadísticos y de otra índole existentes identificar en los fenómenos sociales elementos constantes y variables. Utilizando el método de comparación, la sociología utiliza tres grupos de datos: 1) datos sobre la vida, la condición y las tendencias del desarrollo de un área específica de la sociedad; 2) datos sociológicos, así como evidencia de etnógrafos, historiadores, politólogos; 3) datos de estadísticas oficiales sobre regiones individuales, empresas, lugares de trabajo, actividades de las instituciones sociales de la sociedad;
3. sistema , utilizado en el análisis de fenómenos sociales y procesos que tienen una cierta estructura y límites, relaciones internas y relaciones entre los elementos.
Los métodos privados - encuesta, observación, análisis de documentos, experimentos, etc. - son el principal medio para obtener información empírica en sociología. En el programa de investigación, junto con los métodos comunes, estos métodos particulares deben ser indicados. Son el principal medio para obtener información empírica.
Por lo tanto, el éxito en la realización de la investigación sociológica depende en gran medida de la profundidad y minuciosidad de su preparación. El desarrollo de un plan de investigación requiere claridad al formular el problema; la validez del objeto, el objeto y el propósito del estudio; atención en la operación de conceptos básicos; adecuación de los indicadores numéricos; representatividad de la muestra y, finalmente, la conformidad de los métodos seleccionados con los objetivos establecidos. Todas estas razones ya se están sentando en la etapa de preparación del programa de investigación.