Necesidades y motivos del hombre
Una de las disciplinas científicas complejas más recientes que tomó forma en el siglo XX fue la teoría general de los sistemas. De acuerdo con los principios de esta teoría, uno de los conceptos científicos generales clave ha establecido el concepto del sistema , y uno de los métodos de la metodología científica se ha convertido en un enfoque sistemático de la realidad , y los tipos de sistemas son extremadamente diversos. Pueden ser estáticos o dinámicos, abiertos o cerrados. Un ejemplo de un sistema abierto. es decir. sistema, estrechamente relacionado con el medio ambiente, es una persona. Esto significa que una persona no puede existir sin una estrecha conexión con el entorno que lo rodea, natural y social.
Esta circunstancia también provoca la presencia de una variedad de necesidades en una persona , una u otra de las cuales es la característica más importante de una persona.
La satisfacción de estas necesidades es una condición fundamental de la existencia humana. En este proceso, se expresa una conexión cercana de una persona con el entorno, su pertenencia al tipo de sistemas que se caracteriza como un sistema abierto.
En la ciencia psicológica, la necesidad se define como el estado interno del individuo, causado por la necesidad que experimenta en los objetos necesarios para su existencia y desarrollo y que actúa como la fuente profunda de todas las formas de su actividad.
El concepto de motivo está estrechamente relacionado con las necesidades. El motivo es el estado interno de preparación para las acciones activas de una determinada orientación y forma relacionada con las necesidades.
Las necesidades como proceso mental tienen algunas peculiaridades:
- están relacionados con el tema al que aspira la persona, o con algún tipo de actividad que debe traer satisfacción a la persona, por ejemplo, con un juego o un trabajo;
- una conciencia más o menos clara de esta necesidad, acompañada de un cierto estado emocional de preparación para acciones concretas;
- estado emocional-volitivo, que acompaña la búsqueda de formas y medios para satisfacer la necesidad y su implementación;
- debilitamiento de estos estados cuando se satisfacen las necesidades.
Las necesidades humanas son múltiples. Se dividen en no materiales o naturales (en comida, ropa, vivienda, genio) y culturales o sociales , relacionados con la adquisición de conocimiento, el estudio de las ciencias, la introducción de valores confesionales y artísticos, así como la necesidad de trabajo, comunicación, reconocimiento social, n.
Las necesidades naturales reflejan la dependencia del hombre de las condiciones naturales y materiales necesarias para el mantenimiento de su vida. Las necesidades culturales reflejan la dependencia del hombre de los productos de la cultura humana.
Cuando se realiza la necesidad, se produce toda objetivación, concreción, toma la forma de un motivo. El motivo es una necesidad consciente enriquecida por las nociones de formas de satisfacerlo y los objetivos del comportamiento que garantiza su satisfacción.
La complejidad de identificar los motivos de las actividades está relacionada con eso. que todas las actividades están motivadas no por una sino por varios motivos. La totalidad de todos los motivos de esta actividad se llama motivación de la actividad de esta asignatura.
La motivación es un proceso que reúne las condiciones personales y situacionales de las actividades destinadas a transformar el entorno de acuerdo con las necesidades del individuo.
La motivación general, característica de esta persona, es el componente más importante de la característica de su personalidad.
La teoría de la motivación más famosa y desarrollada es el concepto de la jerarquía de motivos del psicólogo estadounidense Abraham Maslow.
Un representante de la psicología humanista, uno de los principales psicólogos en el campo de la investigación de la motivación en los Estados Unidos, A. Maslow desarrolló una "jerarquía de necesidades" y relacionó la estructura jerárquica de los motivos conductuales con ellas. Su modelo de necesidades, que encontró una amplia aplicación en la psicología de la gestión, la psicoterapia, la comunicación comercial, fue refinado y refinado, pero el principio de considerar las necesidades y los motivos de la conducta se mantuvo. A. Maslow enfatiza las siguientes necesidades fundamentales:
- Fisiológico (orgánico): la necesidad de comer, dormir. sexo, etc.
- en seguridad - se manifiesta en el hecho de que una persona necesita sentirse protegida, deshacerse del miedo. Para esto se esfuerza por la seguridad material, monitorea su propia salud, se ocupa de su provisión en la vejez, etc.
- en el amor y la pertenencia: es común que una persona pertenezca a una comunidad, esté cerca de las personas, sea aceptada por ellas. Al darse cuenta de esta necesidad, una persona crea su propio círculo social, obtiene una familia, amigos;
- Respecto: una persona necesita aprobación y reconocimiento de los demás para lograr el éxito. La realización de la necesidad de respeto está conectada con la actividad laboral de una persona, su creatividad, su participación en la vida pública;
- en la autorrealización: en la jerarquía de necesidades, el nivel más alto asociado con la realización de sus habilidades y del individuo como un todo.
Las necesidades forman una jerarquía, porque se dividen en inferiores y superiores. A. Maslow reveló las siguientes características de la motivación humana:
- los motivos tienen una estructura jerárquica;
- cuanto mayor sea el nivel de motivo, menos vitales serán las necesidades correspondientes;
- con las necesidades crecientes, aumenta la preparación para una mayor actividad.
El nivel básico de necesidades es fisiológico, ya que sin su satisfacción, una persona no puede vivir. La necesidad de seguridad también es básica. Las necesidades sociales más elevadas, que incluyen las necesidades de pertenencia, tienen diferentes grados de expresión en diferentes personas, pero fuera de la comunicación humana nadie (como persona) puede existir. Las necesidades prestigiosas, o la necesidad de respeto, están relacionadas con el éxito social del individuo. De hecho, una persona de pleno derecho se convierte solo cuando satisface sus necesidades de autorrealización.
El proceso de exaltación de las necesidades parece un reemplazo del secundario primario (inferior) (superior). De acuerdo con el principio de jerarquía, las necesidades de cada nuevo nivel se vuelven relevantes para el individuo solo después de que se satisfacen las solicitudes anteriores, por lo tanto, el principio de jerarquía se denomina principio dominante (el requisito dominante actual).
Los requisitos más altos tienen las siguientes características:
- ellos son más tarde;
- cuanto más alto sea el nivel de necesidad, cuanto menos importante sea para la supervivencia, más se pospondrá su satisfacción y más fácil será librarse de ella por un tiempo;
- la vida a un nivel más alto de necesidades significa mayor eficacia biológica, mayor duración, buen sueño, apetito, menos adicción a las enfermedades, etc.
- la satisfacción a menudo resulta en el desarrollo de la personalidad, más a menudo trae alegría a la felicidad, enriquece el mundo interior.
L. Maslow considera personalidades solo a aquellas personas cuyo objetivo es el desarrollo de sus habilidades, autorrealización. Todo lo demás lo llamó infrahumano. La autorrealización es un crecimiento personal en el curso de la actividad productiva, este crecimiento está "arriba". Personalidad, crecimiento psicológico, veía como una satisfacción constante de necesidades cada vez más elevadas. El crecimiento es teóricamente posible solo porque el gusto del "superior" es mejor que el sabor del "inferior", y por lo tanto, tarde o temprano, la satisfacción del "inferior" se vuelve aburrida. Hasta ahora, las necesidades más bajas dominan. el movimiento hacia la autorrealización no puede comenzar. Las mayores necesidades se perciben como menos apremiantes. Un hombre, todos los esfuerzos que están dirigidos a obtener medios para la vida, no están a la altura de las cosas.
Cuando no se satisfacen las necesidades, las personas comienzan a quejarse. Lo que las personas se quejan, así como el nivel de sus quejas, sirven como un indicador del desarrollo del individuo y la iluminación de la sociedad. A. Maslow cree que las quejas no tendrán fin y que solo se puede esperar un aumento en su nivel.
Las principales funciones de los motivos son las funciones de la motivación para la acción y la función de la formación de los sentidos.
Psicológicamente, hay una diferencia entre las metas que una persona pone para alcanzar la satisfacción de una necesidad particular, y los motivos de su actividad: las metas son siempre conscientes, y los motivos, por regla general, no se realizan realmente. Actuando bajo la influencia de uno u otro motivo, una persona se da cuenta de los objetivos de sus acciones, pero la cuestión con la conciencia de los motivos, por lo que se hace, es diferente. Por lo general, el motivo no coincide con el objetivo, yace detrás de él. Por lo tanto, su detección es una tarea especial: la conciencia del motivo. Y estamos hablando de la tarea de comprender el significado de sus acciones a nivel personal, es decir sobre el significado personal de la actividad.
Las necesidades y los motivos están tan estrechamente entrelazados en la estructura de la personalidad que es posible comprender estos componentes solo en la interrelación.
Comience el análisis con las necesidades, porque las necesidades de la persona son la misma condición fundamental para su existencia como metabolismo. El cuerpo humano, como cualquier sistema viviente, es incapaz de mantener su equilibrio dinámico interno, o de desarrollarse, si no está en interacción con el ambiente.
En sus formas biológicas primarias de necesidad, hay un estado del organismo que expresa una necesidad objetiva de algo que está fuera de él. A medida que la personalidad se desarrolla, las necesidades cambian y se desarrollan. Como individuos, las personas difieren entre sí en la variedad de sus necesidades y su combinación especial.
Cualquier manifestación de la actividad humana va acompañada de sentimientos y emociones, que en gran medida determinan la naturaleza de esta actividad.