Definición de entrenamiento
La capacitación es un proceso especialmente organizado y administrado de interacción entre docentes y estudiantes, destinado a asimilar conocimientos, habilidades, formar una cosmovisión, desarrollar capacidades mentales y capacidades potenciales de aprendices, y consolidar las habilidades de autoeducación de acuerdo con los objetivos establecidos.
La base del entrenamiento es conocimiento, habilidades, habilidades.
- Conocimiento : un reflejo de la realidad objetiva de una persona en forma de hechos, conceptos, conceptos y leyes de la ciencia. Representan la experiencia colectiva de la humanidad, el resultado de conocer la realidad objetiva.
- La capacidad es la voluntad de realizar de manera consciente e independiente acciones prácticas y teóricas basadas en el conocimiento adquirido, la experiencia de vida y las habilidades adquiridas.
- Las habilidades son componentes de la actividad práctica, que se manifiestan al realizar las acciones necesarias, perfeccionadas mediante ejercicios repetidos.
En cualquier crianza, siempre hay elementos de aprendizaje. Enseñanza: educar, educar, enseñar.
Señales del proceso de aprendizaje
El proceso de aprendizaje es un proceso social que ha surgido con el surgimiento de la sociedad y se está mejorando de acuerdo con su desarrollo.
El proceso de aprendizaje puede verse como un proceso de transferencia de experiencia . En consecuencia, el proceso de educación en las instituciones de educación secundaria y superior se puede llamar el proceso de transferencia de la experiencia acumulada de la sociedad a la generación más joven. Esta experiencia incluye, sobre todo, el conocimiento sobre la realidad circundante, que se mejoran constantemente, formas de aplicar este conocimiento a las actividades prácticas de una persona. Después de todo, la sociedad también conoce el mundo para mejorar la actividad práctica y, al mismo tiempo, mejorar la realidad circundante. Para un desarrollo constante, para un conocimiento constante del mundo, la sociedad equipa a la generación más joven y los métodos para obtener nuevos conocimientos, es decir, formas de conocer el mundo.
Señales del proceso de aprendizaje:- carácter bilateral;
- actividades conjuntas de maestros y estudiantes;
- orientación del maestro;
- organización y gestión sistemática especial;
- integridad y unidad;
- el cumplimiento de las leyes de desarrollo de edad de los estudiantes;
- gestión del desarrollo y educación de los estudiantes.
Métodos y métodos de enseñanza, su clasificación
El proceso de aprendizaje se puede llevar a cabo de varias maneras, dependiendo de los medios utilizados, de las condiciones bajo las cuales se lleva a cabo una actividad, en el entorno particular en el que se lleva a cabo.
La efectividad del proceso de aprendizaje depende principalmente de la organización de las actividades de los estudiantes. Por lo tanto, el pedagogo aspira a activar esta actividad en una variedad de formas y, por lo tanto, junto con el concepto de "métodos de enseñanza", también usamos el concepto de "técnicas de aprendizaje".
Los métodos de enseñanza pueden ser determinados por las peculiaridades del sistema de aprendizaje: en el entrenamiento de problemas esta es la formulación de situaciones problemáticas, con explicaciones ilustrativas: esta es la planificación detallada de las acciones de los estudiantes para lograr objetivos específicos.
La clasificación tradicional de los métodos de enseñanza incluye:
- métodos verbales de enseñanza (o métodos de presentación oral del material);
- visual;
- práctico.
- historia ;
- conferencia ;
- conversación
- trabajar con el libro de texto (palabra impresa).
Tradicionalmente, estos métodos se utilizan para transmitir información educativa. Pero durante la conversación (historia, conferencia), no solo puede transferir información, sino también responder a preguntas emergentes de los estudiantes, y un sistema bien pensado de preguntas del maestro para causar su actividad mental.
Trabajar con un libro de texto , libro, literatura de referencia también se puede usar de diferentes maneras. Simplemente puede estar buscando la información correcta, o la investigación, cuando se busca información para responder ciertas preguntas.
El uso de juegos cognitivos y entrenamiento de software
Los juegos cognitivos son situaciones creadas especialmente que simulan la realidad, y los estudiantes son invitados a encontrar una salida.
El objetivo principal de este método es estimular el proceso cognitivo. Tales incentivos que el alumno recibe en el juego, donde actúa como un transformador activo de la realidad.
Entre estos juegos, hay una variedad de juegos matemáticos, lingüísticos, viajes de juegos, juegos como concursos electrónicos, juegos con conjuntos temáticos. En la última década, los juegos de simulación se han vuelto cada vez más populares, es decir, contribuyen a la reproducción de una determinada calidad, así como a las variedades del método del juego, como la puesta en escena y la generación de ideas.
El método de puesta en escena puede tomar varias formas, por ejemplo, una forma de diálogo pre-preparado, una discusión sobre un tema específico.
El método de generación de ideas se toma prestado de un arsenal de métodos para la formación de trabajadores creativos y especialistas altamente calificados. Se asemeja a una conocida "lluvia de ideas" en la que los participantes, en conjunto "apoyándose" en un problema difícil, expresan (generan) sus propias ideas para resolverlo.
Los métodos de instrucción programada tienen como objetivo aumentar la efectividad de la gestión del proceso educativo e implican un aumento significativo en la proporción de trabajo independiente de los estudiantes, llevado a cabo a un ritmo individual y bajo el control de medios especiales. Los métodos utilizados en la enseñanza del programa se pueden dividir en:
- métodos de presentación de información;
- métodos para ejecutar tareas programadas;